Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : IV/1
Standar Kompetensi : Memahami sisteem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan
Kompetensi Dasar : Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Metode Pembelajaran Sumber Belajar
Kognitif Afektif Psikomotor Teknik Bentuk
Produk :
1. Membuat daftar lembaga-lembaga yang ada dalam pemerintahan desa dan kecamatan.
2. Menjelaskan pengertian pemerintahan.
3. Menjelaskan dan tanggung jawab pemerintah.
4. Menjelaskan pentingnya pemerintahan desa dan kecamatan bagi masyarakat.
5. Menjelaskan akibat tidak ada pemerintahan
Proses :
a. Mampu mengeluarkan pendapat tentang pengertian, tugas, dafter dan tanggung jawab pemrintahan
b. Mampu mengajukan pertanyaan masalah pemerintahan desa dan kecamatan, dengan menggunakan kalimat yang singkat dan jelas, sesuai.tata cara yang telah disepakati bersama.
1. Mengembangkan kepekaan sosial, meliputi: komunikasi dengan perangkat-perangkat pemerintahan.
2. Menyumbangkan ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berlatih berkomunikasi verbal dan tulisan, berpikir kritis, kreatif dan sistematis.
Karakter:
• Kerjasama
Sosial:
• Menjawab pertanyaan
• Menyumbang ide
• Perhatian siswa
• Membantu teman yang mengalami kesulitan
• Keterampilan membuat dafter pemerintahan desa dan kecamatan
1. Siswa mengidentifikasi bagan susunan pemerintahan desa dan kecamatan.
2. Siswa menjelaskan pengertian pemerintahan.
3. Siswa berkelompok menerjakan LKS membuat dafter pemerintahan desa dan kecamatan.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa diberikesempatan untuk bertanya.
2x 35 menit
(1pertemuan) Teknik:
• Evaluasi
• Unjuk kerja
Bentuk:
• Soal evaluasi
• Format unjuk kerja
Model: CTL, Koopratif
Metode: Diskusi,Tanya jawab dan Ceramah bervateasi KTSP 2006, Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV, dan
Buku BSE matematika kelas IV
Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : IV/1
Standar Kompetensi : Memahami sisteem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan
Kompetensi Dasar : Menggambarkan stuktur organisasi desa dan pemerintahan kecamatan
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Metode Pembelajaran Sumber Belajar
Kognitif Afektif Psikomotor Teknik Bentuk
Produk:
1. Membuat bagan struktur organisasi pemerintah di tingkat desa.
2. Mengklasifikasikan tugas-tugas pemerintah desa.
3. Mencari dan menemukan lembaga yang membantu camat ddalam menjalankankan pemerintahan
4. Membuat bagan steuktur organisasi pemerintahan kecamatan
Proses :
1. Mampu mengeluarkan pendapat tentang pengertian, tugas, dafter dan tanggung jawab pemrintahan
2. Mampu mengajukan pertanyaan masalah pemerintahan desa dan kecamatan, dengan menggunakan kalimat yang singkat dan jelas, sesuai.tata cara yang telah disepakati bersama.
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: menghargai pendapat orang lain, menyampaikan pendapat dengan cara menunggu giliran berbicara, menyampaikan ketidak setujuan dengan tidak menyinggung teman lain, menghargai perbedaan pendapat.
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbangkan ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berlatih berkomunikasi verbal dan tulisan, berpikir kritis, kreatif dan sistematis.
1. Keterampilan membuat bagan pemerintahan desa dan kecamatan
2. Keterampilan mengklasifikasim tugas pemetintah desa dan kecamatan. 1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok
2. Siswa berkelompok menerjakan LKS membuat bagan pemerintahan desa dan kecamatan.
6. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
7. Siswa diberikesempatan untuk bertanya.
8. Ke simpulan dan evaluasi 4x 35 menit
(2pertemuan) Teknik:
• Evaluasi
• Unjuk kerja
Bentuk:
• Soal evaluasi
• Format unjuk kerja
Model: CTL, Koopratif
Metode: Diskusi, Tanya jawab, KTSP 2006, Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV, dan
Buku BSE matematika kelas IV
Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : IV/1
Standar Kompetensi : Memahami sisteem pemerintahan kabupaten,kota dan provinsi
Kompetensi Dasar : Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten,kota dan provinsi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Metode Pembelajaran Sumber Belajar
Kognitif Afektif Psikomotor Teknik Bentuk
Produk:
1. Menjelaskan hak dan kewajiban pemerintah daerah.
2. Menyebutkan lembaga yang ada pada pemerintah daerah.
3. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga yang ada pada tingkat kabupaten, kota, dan provinsi.
Proses :
1. Mampu mengeluarkan pendapat tentang pengertian, tugas, dafter dan tanggung jawab pemrintahan
2. Mampu mengajukan pertanyaan masalah pemerintahan desa dan kecamatan, dengan menggunakan kalimat yang singkat dan jelas.
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: menghargai pendapat orang lain, menyampaikan pendapat dengan cara menunggu giliran berbicara, menyampaikan ketidak setujuan dengan tidak menyinggung teman lain, menghargai perbedaan pendapat.
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbangkan ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berlatih berkomunikasi verbal dan tulisan, berpikir kritis, kreatif dan sistematis.
Bertanya
Menjawab pertanyaan
Membantu teman yang mengalami kesulitan
Keterampilan menbedakan hak dan tugas, dan tanggung jawab pemerintah kota dan kabupaten. 1. Siswa mmbentuk 2 kelompok besar
2. Kelompok 1 mencari tentang pemerintah kota dan yang satu kabupaten
3. Siswa berdiskusi
4. Mempresentasikan hasil diskusi
5. Tanyajawab mengenai materi
6. Kesimpulan dan evaluasi 4x 35 menit
(2pertemuan) Teknik:
• Test tertulis
Bentuk:
• Soal evaluasi Model: CTL, Koopratif
Metode: diskusi, Tanya jawab,,pemberian tugas, ceramah KTSP 2006, Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV, dan
Buku BSE matematika kelas IV
Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : IV/1
Standar Kompetensi : Memahami sisteem pemerintahan Kabupaten, Kota dan Provinsi
Kompetensi Dasar : MenggambarkanStruktur organisasi Kabupaten, Kot dan Provinsi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Metode Pembelajaran Sumber Belajar
Kognitif Afektif Psikomotor Teknik Bentuk
Proses;
1. Membuat bagan susunan pemerintahan kabupaten dan kota.
2. Membedakan strukur organisasi kabupaten dan daerah.
3. Menyebutkan tugas dan wewenang gubernur.
4. Mengidentifikasi manfaat dan masalah-masalah yang timbul askibat diberlakukannya otonomi daerah.
Proses :
1. Mampu mengeluarkan pendapat tentang pengertian, tugas, dafter dan tanggung jawab pemrintahan
2. Mampu mengajukan pertanyaan masalah pemerintahan desa dan kecamatan, dengan menggunakan kalimat yang singkat dan jelas, sesuai.tata cara yang telah disepakati bersama.
Karakter:
Kerjasama siswa
Sosial:
1. Bertanya
2. Menjawab pertanyaan
3. Berpendapat mengenai materi
Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: menghargai pendapat orang lain, menyampaikan pendapat dengan cara menunggu giliran berbicara, menyampaikan ketidak setujuan dengan tidak menyinggung teman lain, menghargai perbedaan pendapat
Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbangkan ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berlatih berkomunikasi verbal dan tulisan, berpikir kritis, kreatif dan sistematis.
Keterampilan membuat bagan susunan pemerintahan kabupaten dan kota.
1. Siswa berkelompok menjadi 5
2. Siswa diberi LKS membuat baagan strukur organisasi kabupaten dan daerah mempresentasikan hasil diskusi dan mencari tugas dan wewenang gubernur.
3. Siswa mempresentasikan secara berkelompok
4. Siswa menanggapi hasil diskusi kelompok lain
5. Siswa menyimpulkan hasil diskusi
6. Tanyajawab mengenai materi
7. Kesimpulan dan evaluasi 2x 35 menit
(1pertemuan) Teknik:
• Test tertulis
Bentuk:
• Rubric penilaian kognitif
Model: CTL, Koopratif
Metode: Tanya jawab,diskusi,,pemberian tugas, ceramah KTSP 2006, Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV, dan
Buku BSE matematika kelas IV
